Uczniowskie adaptacje osobowości, cz. III

• Jarosław Jagieła

  Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

  https://orcid.org/0000-0001-5025-076X

W trzech kolejnych artykułach ukazano przykłady uczniowskich adaptacji osobowości. Odwołując się do koncepcji analizy transakcyjnej oraz wiedzy z zakresu zaburzeń osobowości przedstawiono szereg typowych cech i zachowań, dominujących potrzeb oraz wybranych parametrów AT, a także  podano praktyczne wskazówki mogące pomóc nauczycielom i wychowawcom w rozumieniu swoich relacji z uczniami sprawiającymi kłopoty wynikające z problemów charakterologicznych. Wskazano też sposoby działań kompensacyjnych oraz interwencji w postaci afirmacje służące zapobieganiu ujawniających się przejawów dysfunkcjonalnego rozwoju osobowości.  

            W ostatnim artykule z tego cyklu zaprezentowane zostaną następne przykłady dysfunkcjonalnych adaptacji osobowości, jakie zauważyć można u niektórych uczniów.

1. Jarosław Jagieła - Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

   Pedagog społeczny i psychoterapeuta. Kierownik Zespołu Badawczego Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej na Uniwersytecie Humanistyczno-Przyrodniczym im. Jana Długosza w Częstochowie. Wykładowca w Katedrze Psychopedagogiki Akademii Ignatianum w Krakowie. Redaktor honorowy rocznika „Edukacyjna Analiza Transakcyjna” i „Biblioteki Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej”. Autor 20 książek i ponad 300 artykułów naukowych i popularnonaukowych.

Bradshaw, J. (2008). Powrót do swego wewnętrznego domu. Jak odzyskać i otoczyć opieką swoje wewnętrzne dziecko. Wydawnictwo MEDIUM.

Germer, C. K., Siegel, R. D., & Fulton, P. R. (Eds.). (2015). Uważność i psychoterapia. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Geetha, R. S. (2015). TA Proper – Path to change. Saata Journal, 1(1), 21–28.

Gregory, R. J. (2007). Borderline Attributions. American Journal of Psychotherapy, 61(2), 131–147.

Hyman, B. M., & Pedrick, C. (2013). Pokonać OCD, czyli zaburzenia obsesyjno-kompulsywne. Praktyczny przewodnik. Harmonia Universalis.

Johnson, S. M. (1993). Przemiana charakterologiczna. Cud ciężkiej pracy. Jacek Santorski & Co. Agencja Wydawnicza.

Mason, P. T., & Kreger, R. (2013). Borderline. Jak żyć z osobą o skrajnych emocjach. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Rodríguez, J. M. M., & Cabrero, B. M. (2015). Psicoterapia relacional del Trastorno Límite de Personalidad – Parte II. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 127(35), 587–606. https://doi.org/10.4321/S0211-57352015000300010.

Talarowska, M., Moczulski, D., & Strzelecki, D. (2021). Zaburzenia osobowości. Czy musisz coś o nich wiedzieć? Medical Tribune POLSKA.

Wołodkowicz, K. (2013). Postrzeganie uczniów przez nauczycieli. Konsekwencje społeczno-edukacyjne. Fundacja PRO POMERANIA.

• pdf (Angielski)

Prawa autorskie (c) 2025 Jarosław Jagieła

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.