Nr 9 (2020)

• Od Redakcji

  9-10

  • pdf (Angielski)

Analiza transakcyjna w edukacji

• Feedback jako edukacyjne narzędzie zaspokajania potrzeb i obszar wymiany znaków rozpoznania

  13-27

  Ewa Wilczewska

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.01

• Profilaktyka zachowań samobójczych w warunkach izolacji penitencjarnej z perspektywy Analizy Transakcyjnej.

  29-38

  Elżbieta Jasnosik

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.02

• Budowanie relacji w szkole przez odpowiadanie na indywidualne potrzeby uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem Process Communication Model®

  39-53

  Anna Hady

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.03

• Trans-akcja! Seminarium jako wydarzenie w pryzmacie analizy transakcyjnej

  55-70

  Łukasz Michalski

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.04

• Zastosowanie założeń edukacyjnej analizy transakcyjnej w konstruktywistycznej teorii uczenia się.

  71-78

  Tomasz Prauzner, Kacper Prauzner

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.05

Analiza transakcyjna na innych polach

• Dawno, dawno temu, w gabinecie superwizora... phenomena occurring in TA supervision at early stages of psychotherapist’s development

  81-92

  Agata Szekiełda, Anna Jaskulska

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.06

• Analiza transakcyjna w służbie kompetencji mentalizowania

  93-107

  Marek Kuźnik

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.07

Edukacyjna analiza transakcyjna na tle innych kierunków psychopedagogicznych

• Psychopedagogika integracji i autentyczności, czyli o związkach terapii i pedagogiki Gestalt z edukacyjną analizą transakcyjną (cz. 5)

  111-127

  Jarosław Jagieła

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.08

Raporty z badań

• Objawy lęku i depresji w mediach społecznościowych w związku z zagrożeniem COVID-19

  131-145

  Zbigniew Wieczorek

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.09

• Pasywność edukacyjna - od teorii do praktyki Implications of the studies of educational passivity for the theory and practice of transactional analysis

  147-160

  Piotr Jusik

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.10

• Integrowanie koncepcji AT w spotkaniach zespołu za pomocą metod mikrolearningu

  161-185

  Amanda Lacy

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.11

Na pograniczu dziedzin

• Komunikatory w zdalnym kształceniu- wskazania dla praktyki edukacyjnej w sytuacji Koronawirusa COVID-19 – raport z badań pilotażowych

  189-205

  Dorota Anna Siemieniecka

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.12

• Technologia informacyjna ważnym narzędziem współczesnego kształcenia ustawicznego

  207-220

  Grażyna Cęcelek

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.13

• Nowoczesne nauczanie matematyki z użyciem zadań w wersji komputerowej – prawda czy mit?

  221-235

  Monika Czajkowska

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.14

• Refleksyjność podmiotowa i społeczna studentów pedagogiki na początku pandemii - w świetle analizy jakościowej.

  237-256

  Sylwia Galanciak, Marek Siwicki

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.15

• Edukacja jako przestrzeń rozgrywania się procesów tożsamościowych - na podstawie narracji edukacyjnych kobiet

  257-275

  Agnieszka Majewska-Kafarowska

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.16

• Osobiste i społeczne wymiary działalności teatralnej osób ze spektrum autyzmu na przykładzie grupy teatralnej „Autentyczni Artyści”

  277-288

  Sabina Pawlik

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.17

• (Nie)codzienność choroby. Kalejdoskop kolorów, zapachów i smaków w szpitalnej szkole

  289-306

  Krystyna Moczia

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.18

Czytając SAJTA

• Międzykulturowa analiza transakcyjna

  309-325

  Jarosław Jagieła

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.19

Recenzje

• [review] Stefanie Stahl, Odkryj swoje wewnętrzne dziecko. Klucz do rozwiązania (prawie) wszystkich problemów, Wydawnictwo Otwarte, Kraków 2019, pp. 304

  329-324

  Jarosław Jagieła

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.20

• [rec.] Widawska E., Pierzchała A. (2020). Kwestionariusz Potrzeb Edukacyjnych (KPE). Podręcznik Pracowni Narzędzi Badawczych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Przegląd Badań Edukacyjnych, 30a (wydanie specjalne), ss. 45

  335-339

  Zbigniew Wieczorek

  • pdf (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2020.09.21