Edukacyjna Analiza Transakcyjna, nr 15, rok 2026
Pismo Zespołu Badawczego Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej Kontakt z Redakcją: educational.ta@ujd.edu.pl Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie al. Armii Krajowej 36A 42-200 Częstochowa tel. (34) 378-43-29, faks (34) 378-43-19 e-mail: wydawnictwo@ujd.edu.plCzasopismo od numeru 15 jest wydawane wyłącznie w formie elektronicznej, w modelu publikacji ciągłej. Artykuły są publikowane sukcesywnie, w miarę napływu zgłoszeń oraz postępów procesu wydawniczego.
Począwszy od numeru 15 wszystkie artykuły publikowane są w dwóch wersjach językowych – polskiej i angielskiej.
Zapraszamy do regularnego odwiedzania strony Czasopisma, aby zapoznać się z nowo opublikowanymi artykułami.
Opublikowane: 25.06.2026
Pełny numer
Raporty z badań
Sharenting as a Parenting Practice and the Recognition of the Child's Agency: A Transactional Analysis Perspective
eat-2026-rb-06
Sharenting jako praktyka rodzicielska a uznawanie podmiotowości dziecka w perspektywie analizy transakcyjnej
eat-2026-rb-06
Analiza transakcyjna na innych polach
Analiza transakcyjna w edukacji
Na pograniczu dziedzin - raporty z badań
The use of artificial intelligence tools by parents of young children – parental self-efficacy and ethical issues
eat-2026-npb-03
Wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji przez rodziców małych dzieci – poczucie rodzicielskiej skuteczności i kwestie etyczne
eat-2026-npb-03
The Specific Characteristics of Remote Education for Students with Intellectual Disabilities
eat-2026-npb-02
Between Support and Exclusion: Perinatal Support for Autistic Women in Poland and International Contexts
eat-2026-npb-05
Między wsparciem a wykluczeniem: wsparcie okołoporodowe kobiet autystycznych w Polsce i w kontekście międzynarodowym
eat-2026-npb-05
Na pograniczu dziedzin
Between the Pole and the Triple Jump: Metaphors of Imagination, Transgression, and Agencyin Pedagogical Thinking about the Human Being
eat-2026-np-02
Między tyczką a trójskokiem. Metafory wyobraźni, transgresji i sprawczości w pedagogicznym myśleniu o człowieku
eat-2026-np-02
Accompaniment in Art Therapy: Between Ethical Vocation, Relational Paradigm, and Professionalization Processes
eat-2026-np-01