Transactional Injunctions and Counterinjunctions of the Script in the Hidden School Program

• Anna Pierzchała, dr

  Wydział Pedagogiczny, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie

  https://orcid.org/0000-0001-9529-5398

This article attempts to look at the hidden school program from the transactional analysis perspective. Essential parts of the hidden education program comprise domination of teaching, exact implementationof the core curriculum, testing and checking the pupils’ results (instead of what they have actuallylearned, what skills they have acquired, what attitudes they have shaped). It seems that the concept of script could be used in the analysis of this aspect of school functioning. This concept could be particularly useful in the area of transactional injunctions, and counterinjuctions functioning at school.

1. Anna Pierzchała, dr, Wydział Pedagogiczny, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie

   doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki,pracownik Instytutu Pedagogiki Akademii im. Jana Długosza w Częstocho-wie, członek działającego na Wydziale Pedagogicznym AJD Zespołu Badawczego Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej, certyfikowany terapeuta pedagogiczny. Jej zainteresowania naukowe oscylują wokół możliwości wykorzystywania założeń koncepcji analizy transakcyjnej na gruncie działalności edukacyjnej oraz terapii pedagogicznej uczniów z dysleksją, ADHD oraz zaburzeniami zachowania.

• PDF (Polish)

I am aware that the Educational Transactional Analysis journal is published under a Creative Commons license - Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode).

By submitting the article, I agree to make it available under this license