Edukacyjna Analiza Transakcyjna, ISSN 2299-7466 eISSN 2658-1825

[rec.] Mark Widdowson (2015). Transactional Analysis for Depression: A step-by-step treatment manual. London – New York: Routledge Taylor & Francis Group, ss. 216

Autor
DOI:
https://doi.org/10.16926/eat.2022.11.15
Pobrania
Statystyki pobrań niedostępne.
Biogram autora
  1. Zbigniew Wieczorek - Uniwersytet Humanistyczno - Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

    Pedagog społeczny i socjolog, doktor nauk humanistycznych, pracownik Katedry Badań nad Edukacją UJD w Częstochowie. Posiada ponad dwudziestoletnie doświadczenie w prowadzeniu treningów asertywności oraz treningów umiejętności społecznych. Zainteresowania zawodowe koncentrują się wokół szeroko rozumianej komunikacji społecznej oraz wykorzystania technik rożnych szkół terapeutycznych w procesach samorozwoju i uczenia się nowych zachowań. Zainteresowania prywatne to jazda na rowerze, wspinaczka skałkowa i turystyka górska.

Cover Image
Okładka czasopisma edukacyjna analiza transakcyjna
Pobrania
Opublikowane
30.12.2022
Numer
Nr 11 (2022)
Dział
Recenzje
Licencja

Prawa autorskie (c) 2022 Zbigniew Wieczorek

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

Mam świadomość, że czasopismo jest wydawane na licencji Creative Commons - Uznanie autorstwa (​https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode).

Przesyłając artykuł wyrażam zgodę na jego udostępnienie na tej licencji

Jak cytować

Wieczorek, Z. (2022). [rec.] Mark Widdowson (2015). Transactional Analysis for Depression: A step-by-step treatment manual. London – New York: Routledge Taylor & Francis Group, ss. 216. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 11, 241–243. https://doi.org/10.16926/eat.2022.11.15