Sprawozdanie z XXII Konferencji Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej

Most read articles by the same author(s)

• Zbigniew Wieczorek, Depression in the light of the Transactional Analysis theory – social media Big Data analysis , Educational Transactional Analysis: No. 8 (2019)
• Zbigniew Wieczorek, Symptoms of anxiety and depression in social media in connection with the threat of COVID-19 , Educational Transactional Analysis: No. 9 (2020)
• Zbigniew Wieczorek, dr, [rec.] Agnieszka Wróbel, Asertywność na co dzień, czyli jak żyć w zgodzie ze sobą i innymi . , Educational Transactional Analysis: No. 3 (2014)
• Zbigniew Wieczorek, dr, „Lustereczko, powiedz przecie...”, czyli analiza transakcyjna i neurony lustrzane , Educational Transactional Analysis: No. 1 (2012)
• Zbigniew Wieczorek, dr, Using transactional analysis in studies of social media , Educational Transactional Analysis: No. 7 (2018)
• Zbigniew Wieczorek, dr, Language of Change in Transactional Analysis , Educational Transactional Analysis: No. 6 (2017)
• Zbigniew Wieczorek, dr, A Pie in the sky... the phenomenon of lies from the perspective of transactional analysis , Educational Transactional Analysis: No. 4 (2015)
• Zbigniew Wieczorek, dr, The integrated diagnostic model in the theory of transactional analysis , Educational Transactional Analysis: No. 5 (2016)
• Zbigniew Wieczorek, dr, Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną , Educational Transactional Analysis: No. 2 (2013)
• Zbigniew Wieczorek, [review] Widawska E., Pierzchała A. (2020). Kwestionariusz Potrzeb Edukacyjnych (KPE). Podręcznik Pracowni Narzędzi Badawczych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Przegląd Badań Edukacyjnych, 30a (wydanie specjalne), ss. 45 , Educational Transactional Analysis: No. 9 (2020)