Good practices in the field of military training in the field of cybersecurity

• Andrzej Bogdański

  War Studies University, Warsaw

  https://orcid.org/0000-0002-3443-0741

The aim of the article was to determine the impact of good practices in the IT area on the training of soldiers in the area of cybersecurity. In order to achieve the goal, the author in the article characterized the centers and forms of training in the Armed Forces in the field of cybersecurity and determined the impact of the increasing number of basic and dedicated IT services, as well as technical and organizational solutions of command support systems on the process of training soldiers of the Communications and IT Forces in the field of cybersecurity.  As a practical goal of the article, the author has adopted the determination of the probable direction of change in the method of training in terms of implementation and expansion of ICT systems and services used. In the article, the author presented the capabilities that should be achieved by military IT specialists in order to effectively perform tasks, characterized good practices used in the ICT support system. The cognitive objective of the article was to identify the determinants that affect

1. Andrzej Bogdański, War Studies University, Warsaw

   Andrzej Bogdański

Bogdański, A. (2022). Federated Mission Networking w ujęciu narodowych dokumentów doktrynalnych: Aspekt bezpieczeństwa teleinformatycznego. In M. Marczyk, M. Stolarz, & B. Terebiński (Eds.), Bezpieczeństwo działań w cyberprzestrzeni: wybrane aspekty (Vol. 2, Techniczne aspekty cyberprzestrzeni, pp. 49–67). Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Bogdański, A., & Barański, Ł. (2014). Wybrane rozwiązania oraz usługi wdrożone w sieciach teleinformatycznych Wojsk Lądowych. Bezpieczeństwo i Administra-cja. Zeszyty Naukowe Wydziału Bezpieczeństwa Narodowego, 1(1), 167–180.

Bogdański, A., & Zelichowski, A. (2013). Możliwości wykorzystania wojskowych sie-ci informatycznych w celu prowadzenia badań społecznych w resorcie obrony narodowej. Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodze-nia Akademii Obrony Narodowej, 2(6), 5–19.

Borawska-Kalbarczyk, K. (2024). Edukacja jutra wobec wykorzystania technologii cyfrowych – nowe odpowiedzi na stare pytania. In D. Morańska & P. Oleśnie-wicz (Eds.), Edukacja jutra (pp. 147–159). Oficyna wydawnicza Humanitas

Ostolski, P. (2020). Kompetencje nauczyciela przedmiotu edukacja obywatelska. Proces kształcenia uczniów wybranych klas mundurowych szkół ponadgimna-zjalnych prowadzących przedmiot nauczania edukacja wojskowa. In P. Ostol-ski & Z. Leśniewski (Eds.), Proces Kształcenia uczniów wybranych klas mun-durowych szkół ponadgimnazjalnych prowadzących przedmiot nauczania edukacja wojskowa (pp. 183–193). Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Ostolski, P. (2021). Culture functions for creating security culture. Security Dimen-sions, 37(3/2021), 78–90. https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.3294

Pelc, M. (2012). Elementy metodologii badań naukowych (wyd. 1). Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej.

Dowództwo Generalne Rodzajów Sił Zbrojnych. (2017). Program szkolenia pododdziałów wojsk łączności i informatyki, Dow. Gen. wewn. 79/2017

https://biblioteka.awl.edu.pl/sowacgi.php?KatID=0&typ=record&001=WROC%20WSO17000710

Minister Obrony Narodowej. (2023, 24 listopada). Rozporządzenie Ministra Obrony Naro-dowej zmieniające rozporządzenie w sprawie korpusów osobowych, grup osobowych i specjalności wojskowych (Dz.U. 2023 poz. 2606). https://sip.lex.pl/akty-prawne/dzu-dziennik-ustaw/zmiana-rozporzadzenia-w-sprawie-korpusow-osobowych-grup-osobowych-i-21901485

Szkolenie. (n.d.). W Słownik języka polskiego. PWN. https://sjp.pwn.pl/slowniki/szkolenie.html

Sejm Rzeczypospolitej Polskiej. (2022, 11 marca). Ustawa o obronie Ojczyzny (Dz.U. 2024 poz. 248). https://sip.lex.pl/akty-prawne/dzu-dziennik-ustaw/obrona-ojczyzny-19220069

ITIL w wersji 4 już dostępny. (n.d.). Compen-dium. https://www.compendium.pl/info/2023/itil-w-wersji-4-juz-dostepny

• PDF

Copyright (c) 2024 Andrzej Bogdański

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

I am aware that the Educational Transactional Analysis journal is published under a Creative Commons license - Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode).

By submitting the article, I agree to make it available under this license