Doświadczenie groomingu w perspektywie „cyfrowych tubylców”

• Natalia Pendziałek

  Szkoła Doktorska w Uniwersytecie Śląskim

Grooming online to nawiązywanie kontaktów z dziećmi za pośrednictwem Internetu, mające na celu ich późniejsze wykorzystanie seksualne. Celem niniejszego badania było ujawnienie skali zagrożenia poprzez analizę doświadczeń z groomingiem online według młodych dorosłych, pierwszego pokolenia “cyfrowych tubylców” (osób wychowanych przy powszechnym dostępie do Internetu). Zastosowano metodę badawczą, tj. kwestionariusz ankiety. W ankiecie wzięło udział łącznie 136 osób w wieku 19-30 lat. Wyniki wskazują, że świadomość groomingu online jest nadal niska, chociaż prawie każdy spotyka się z jego przejawami. Dzieci i nastolatki nie identyfikowały ich jako potencjalne zagrożenie. W niektórych przypadkach skutki groomingu online mogą mieć ogromny wpływ na postrzeganie rzeczywistości w dorosłości. Respondenci rzadko szukali pomocy w obliczu swoich doświadczeń, najczęściej od rodziców i opiekunów, najrzadziej od swoich nauczycieli. Z pedagogicznego punktu widzenia wskazuje to na braki w realizacji zadań edukacji medialnej przez instytucje państwowe, szkoły i rodziny. Konieczne jest podniesienie świadomości społecznej dotyczącej zagrożeń czekających na dziecko online, zwłaszcza w obliczu tak szybko rozwijającej się technologii i przesuwającego się wieku, w którym osoba nieletnia samodzielnie (bez kontroli) korzysta z zasobów internetowych.

Andrzejewska, A. (2014). Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtu-alnych. Aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa: Wydawnictwo En-gram Difin.

Bednarek, J., Andrzejewska, A. (2009). Cyberświat: możliwości i zagrożenia. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Carr, J. (2005). Internet a wykorzystanie seksualne dzieci i pornografia dzie-cięca. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 4(4), 11–27.

Dąbrowska, M. (2018). Grooming – wybrane aspekty prawnokarne i krymi-nologiczne. Warszawa: Rzecznik Praw Dziecka.

Kałka, I. (2007). Dzieci krzywdzone i wykorzystywane seksualnie. Poradnik dla nauczycieli, pedagogów i pracowników socjalnych. Sosnowiec: Wy-dawnictwo ProjektKom.

Maciarz, A. (2006). Trudne dzieciństwo i rodzicielstwo. Warszawa: Wydaw-nictwo Akademickie Żak.

McAlinden, A. (2006). Setting 'em up': personal, familial and institutional grooming in the sexual abuse of children. Social & Legal Studies, 15(3), 339–362; http://dx.doi.org/10.1177/0964663906066613.

Nowalska-Kapuścik, D. (2017). Technologia jako inspiracja dla interdyscy-plinarnych badań naukowych. Wydawnictwo e-bookowo.

Nowak, A., Krejtz, K. (2006). Internet z perspektywy nauk społecznych. In: D. Batorski, M. Marody, A. Nowak (red.), Społeczna przestrzeń Internetu (pp. 5–19). Warszawa: Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Spo-łecznej “Academica”.

Podgajna-Kuśmierek, M. (2003). Pedofilia. Kraków: Wydawnictwo Uniwersy-tetu Jagiellońskiego.

Pospiszyl, K. (2014). Przestępstwa seksualne: geneza, postacie, resocjalizacja oraz zabezpieczenia przed powrotnością. Warszawa: Wydawnictwo Nau-kowe PWN.

Prensky, M. (2001), Digital Natives, Digital Immigrants Part 1, On the Hori-zon, 9 (5), 1–6; https://doi.org/10.1108/10748120110424816.

Pyżalski, J. (2012). Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzy-kowne zachowania młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Sarzała, D. (2009). Problem agresji i przemocy w multimediach elektronicz-nych -–aspekty psychologiczne i etyczne. In: J. Bednarek, A. Andrzejew-ska (red.), Cyberświat: możliwości i zagrożenia (pp. 243–279). Warsza-wa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Salter, A. (2003). Pokonywanie traumy. Jak zrozumieć i leczyć dorosłe ofiary wykorzystywania seksualnego w dzieciństwie. Poznań: Media Rodzina.

Stein, A. (2018). Nowe wychowywanie seksualne. Warszawa: Wydawnictwo Mamania – Grupa Wydawnicza Relacja.

Winters, G. Jeglic, E. (2017). Stages of Sexual Grooming: Recognizing Poten-tially Predatory Behaviors of Child Molesters. Deviant Behavior, 38(6), 724–733; http://dx.doi.org/10.1080/01639625.2016.1197656.

• PDF (Angielski)

Prawa autorskie (c) 2023 Natalia Pendziałek

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.