Rodzaje transakcji między nauczycielem a uczniem nieśmiałym

Abstract

Autorka w swej pracy podjęła problem komunikacji między nauczycielem a uczniem nieśmiałym z perspektywy analizy transakcyjnej. Wykorzystując wiedzę z zakresu transakcji społecznych oraz kontaktów interpersonalnych mię- dzy nauczycielem a uczniem nieśmiałym, chciała wykazać rodzaj zaburzonej komunikacji w szkole. Główny cel pracy dotyczy zatem rodzajów transakcji między nauczycielem a uczniem nieśmiałym oraz jakości udzielanych mu zna- ków rozpoznania. Ponadto autorka podjęła próbę wskazania pozycji socjome- trycznych dzieci nieśmiałych w badanych klasach.