Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów w edukacji włączającej

Abstrakt

Kompetencje kluczowe są potrzebne wszystkim do samorealizacji i rozwoju osobistego, uzyskania szans na zatrudnienie, włączenia społecznego i aktywnego obywatelstwa.
Rozwój kompetencji kluczowych, ich zasadność oraz świadczenie kształcenia i uczenia się zorientowanego na ich wdrożenie powinny być realizowane poprzez ustanowienie dobrych praktyk w zakresie lepszego wspierania kadry edukacyjnej, a także aktualizacji oceny metod i narzędzi oraz wprowadzanie nowych i innowacyjnych form nauczania i uczenia się.
Zadaniem nauczycieli edukacji włączającej jest stworzenie takiego środowiska uczenia się, aby kompetencje kluczowe mogły być rozwijane odpowiednio do wieku rozwojowego uczniów. Stosowanie metod aktywizujących jest zatem naczelną zasadą programu nauczania-uczenia się uczniów z niepełnosprawnościami i pełnosprawnych.
Stosowane metody powinny uwzględniać indywidualne potrzeby i możliwości uczniów, co w przypadku często bardzo zróżnicowanej klasy włączającej może okazać się dużym wyzwaniem, zwłaszcza że poza dostosowywaniem wymagań edukacyjnych, nauczyciel musi stale uwzględniać stopień, zakres i możliwości wdrożenia kompetencji kluczowych.