Podstawy Edukacji

Aktualny numer

Tom 14 (2021)
Opublikowany grudnia 21, 2021
Podstawy Edukacji. Wielokulturowość. Międzykulturowość. Transkulturowość

Podstawy Edukacji. Wielokulturowość. Międzykulturowość. Transkulturowość
pod redakcją
KATARZYNY ZALAS

Publikacja sfinansowana przez Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

Więcej
Pełny numer
Pełny numer

Studia i Rozprawy

Wioleta Duda, Adam Solak
13-21
Wielokulturowość w kontekście nowych implikacji teoretycznych i praktycznych dla poradnictwa zawodowego
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.02
pdf
Kinga Lisowska
33-40
Forum Inicjatyw Lokalnych Warmii i Mazur jako przestrzeń do rozwoju edukacji międzykulturowej
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.03
pdf
Joanna Stepaniuk
41-57
Wielokulturowość w (przed)pandemicznym świecie i jej znaczenie dla procesu uczenia się międzykulturowego
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.04
pdf
Anna warzocha
59-70
Transgresje kulturowe we współczesnych tekstach literackich dla dzieci
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.05
pdf
Anna Irasiak
71-84
Implementacja aspektów międzykulturowych do programu nauczania polskiego języka migowego jako obcego na przykładzie kursu MOOC
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.06
pdf

Od redakcji

Katarzyna Zalas
9-10
Od Redakcji: Podstawy Edukacji. Wielokulturowość. Międzykulturowość. Transkulturowość
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.01
pdf

Z badań

Magda Karkowska, Agnieszka Krawczyk
87-106
Doświadczanie wielokulturowości osób pochodzenia żydowskiego w perspektywie dialogu międzypokoleniowego
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.07
pdf
Agnieszka Krawczyk
107-119
Międzygeneracyjny przekaz traumy w doświadczeniach młodych osób dorosłych pochodzenia żydowskiego
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.08
pdf
Tatyana Lipai, Evgeniya Khinevich
121-127
Polylinguism and multiculturalism in the communication and educational space
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.09
pdf (English)
Natalia Ruman
129-145
Wychowanie ekumeniczne – realizacja form organizacyjnych oraz metod działalności szkół ponadpodstawowych z uwzględnieniem sytuacji zróżnicowania wyznaniowego na ziemi pszczyńskiej
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.10
pdf
Katarzyna Zalas
147-165
Miejskie szkoły powszechne dla ludności żydowskiej w wielokulturowej Częstochowie okresu międzywojennego
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.11
pdf

Recenzje i Sprawozdania

Boguslaw Śliwerski
169-175
Maxime Rovere (2021), Co zrobić z idiotami. I jak samemu nie wyjść na idiotę, tłum. Maria Zawadzka-Strączek, Kraków: IW ZNAK, ss. 238.
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.12
pdf
Małgorzata Piasecka
177-186
[rec.] Krzysztof Maliszewski (red.), Pedagogika kultury-wehikuł przebudzeń. O edukacji nie-obojętnej, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Instytut Myśli Polskiej im. W. Korfantego, Katowice 2021
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.13
pdf
Tomasz Olchanowski
187-193
Rola metafor w wychowaniu, samowychowaniu i nauczaniu na przykładzie buddyjskich zręcznych metod i środków pedagogicznych : [rec.] Paweł Zieliński, Aspekty pedagogiczne Sutry Lotosu, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa 2021 (ss. 192)
https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.14
pdf
Wyświetl wszystkie wydania

Podstawy Edukacji to rocznik myśli społeczno-pedagogicznej, który w każdej kolejnej edycji przyjmuje podtytuł będący intelektualną klamrą scalającą tom. Wydawany od 2008 roku do 2014 roku staraniem Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, od 2015 roku  jako  periodyk pod szyldem Wydawnictwa Naukowego  im. Stanisława Podobińskiego AJD w Częstochowie, a od 1 października 2018 roku  pod szyldem Wydawnictwa Naukowego  im. Stanisława Podobińskiego Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie.