Podstawy Edukacji

Aktualny numer

Tom 15 (2022)
Opublikowany grudnia 29, 2022
Na jakie ważne dziś pytania szukamy odpowiedzi?

Pod red. Małgorzaty Piaseckiej

Publikacja sfinansowana przez Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

Więcej
Pełny numer
Pełny numer Spis treści

Od redakcji

Małgorzata Piasecka
13-16
Od Redakcji: Podstawy Edukacji. Na jakie ważne dziś pytania szukamy odpowiedzi?
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.02
pdf
Małgorzata Piasecka
9-12
Foreword of the Editor: Fundamentals of Education. What essential questions are we trying to answer nowadays?
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.01
pdf (English)

Studia i Rozprawy

Agata Łopatkiewicz
19-38
Co sprawia, że pytania badawcze mają charakter pedagogiczny? O uniwersum przedmiotowym pedagogiki przez pryzmat rozważań nad jej rozwojem
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.03
pdf
Michał Płóciennik
39-60
Powszechna edukacja filozoficzna szansą na deideologizację edukacji w Polsce? O potrzebie i perspektywach nowego paradygmatu edukacyjnego – w dialogu z Maciejem Woźniczką
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.04
pdf
Marta Krupska
61-72
Pytanie o edukację i pokój w myśli Gabriela Marcela
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.05
pdf
Magda Karkowska
73-85
Różnica i tożsamość - w poszukiwaniu płaszczyzn aksjologicznej identyfikacji
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.06
pdf
Małgorzata Muszyńska
87-101
Czym mogłaby być tożsamość fenomenalna? Rozważania na podstawie retrospektywnego opisu realizacji własnych badań i analiz koncepcji filozofii
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.07
pdf
Kinga Lisowska
103-118
Jak kształtować tożsamość dzieci i młodzieży w przestrzeni współczesnej szkoły? Między edukacją regionalną, międzykulturową a transkulturowością
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.08
pdf
Weronika Klon, Katarzyna Waszyńska, Martyna Zachorska
119-132
Feminatywy w edukacji seksualnej – czy (nie) warto ich stosować? : Feminatywy a edukacja seksualna.
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.09
pdf
Halina Wróblewska
133-146
Kompetencje twórcze w perspektywie pozytywnych zasobów
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.10
pdf
Anna Leszczyńska-Rejchert
147-159
Jak i dlaczego edukować do starości? - perspektywa geragoga
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.11
pdf
Lucyna Myszka-Strychalska
161-186
Pokolenie koronawirusa jako spuścizna po pandemii choroby COVID-19(?) – próba charakterystyki
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.12
pdf

Z badań

Izabela Ziębacz
189-202
Education on the verge of changes : The process of education in terms of the cybernetic theory of character
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.13
pdf (English)
Justyna Siemionow
203-216
Poszukiwanie nowych rozwiązań w pracy wychowawczej – metoda design thinking w kształceniu przyszłych pedagogów
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.14
pdf
Małgorzata Piasecka
217-237
The Phenomenon of Imagination in Contemporary Education. Competence Essential for the Development of Children Supported by the Creative Visualisation Technique
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.15
pdf (English)
Joanna Pękala
239-254
Poczucie skuteczności kandydatów do zawodu nauczyciela wobec pracy z uczniem zdolnym
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.16
pdf
Krzysztof Zajdel
255-267
Selfie w opiniach respondentów z pogranicza polsko-czeskiego
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.17
pdf (English)
Natalia Ruman
269-284
In the world of digital media. The role of information technology in Polish and Czech secondary education
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.18
pdf (English)
Anna Józefowicz
285-305
Co z tą zmianą? – opinie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej na temat lektur szkolnych
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.19
pdf
Katarzyna Pardej
307-317
Aspekty wychowawcze w pracy nauczyciela przedmiotów zawodowych (na przykładzie techników kształcących w zawodzie technik hotelarstwa)
https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.20
pdf
Wyświetl wszystkie wydania

Podstawy Edukacji to rocznik myśli społeczno-pedagogicznej, który w każdej kolejnej edycji przyjmuje podtytuł będący intelektualną klamrą scalającą tom. Wydawany od 2008 roku do 2014 roku staraniem Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, od 2015 roku  jako  periodyk pod szyldem Wydawnictwa Naukowego  im. Stanisława Podobińskiego AJD w Częstochowie, a od 1 października 2018 roku  pod szyldem Wydawnictwa Naukowego  im. Stanisława Podobińskiego Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie.