Potencjał realioznawczy wybranych książek dla dzieci w kontekście wczesnoszkolnego nauczania języka obcego
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Learning a foreign language in modern schools should encompass not only vocabulary and
grammar rules, but also understanding the realities and culture of the country in which the lan-
guage is spoken. Books that present a range of realities about the capital of Great Britain, London,
can be helpful in conveying this information
Article Details
Issue
Section
References
Augustynowicz, J. (2004). Realioznawstwo na lekcji języka obcego. Języki Obce w Szkole, 4, 172–173.
Bond, M.(2017). Londyn z Paddingtonem. Kraków: Znak.
Charms, J. (2014). Angielska przyjaciółka. WeGirls SA.
Derenowski, M. (2006). Elementy kulturowe w nauczaniu języka obcego. Języki Obce w Szkole, 3, 7–11.
Fabjański, M. (2005). Europowieści. Warszawa: Agencja Wydawnicza.
Karbowniczek, J. (2012). Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna z językiem angielskim. Warszawa: Instytut Wydawniczy Erica.
Jagodzińska, M. (1991). Obraz w procesach poznania i uczenia się. Warszawa: WSiP.
Podstawa programowa. https://podstawaprogramowa.pl › Szkola-podstawowa-I-I… [dostęp: 25.03.2025].
Roza, P. (2013). Realioznawstwo na lekcji języka obcego – ciekawe doświadczenie czy strata czasu? https://www.edukacja.edux.pl/p-21411-realioznawstwo-na-lekcji-jezyka-obcego [dostęp: 25.03.2025].
Skoczylas-Krotla, E. (2016). Bedeker literacki dla dzieci jako przewodnik po świecie sztuki sakralnej. W: A. Ungeheuer-Gołąb, U. Kopeć (red.), Literatura i inne sztuki w przestrzeni edukacyjnej dziecka (s. 296–306). Rzeszów: Wydawnictwo
Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Tylicka, B., Leszczyński, G. (red.). (2002). Słownik literatury dziecięcej i młodzieżowej. Wrocław: Ossolineum.
Spingardi, M. (2012). Londyn dla młodych podróżników. Warszawa: Wydawnictwo ExpressMap Polska.
Szplit, A. (2016). Efektywnie i atrakcyjnie czyli o przedszkolnym i wczesnoszkolnym nauczaniu języka angielskiego. Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP.