Czasopismo “Pedagogika. Studia i Rozprawy” jest indeksowane w polskich i międzynarodowych bazach: ERIH+ (European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences), DOAJ (Directory of Open Access Journals), CEEOL (Central and Eastern European Online Library GmbH), Index Copernicus, Polska Bibliografia Naukowa, Pol-Index i Bazhum.

Początki naszego czasopisma sięgają 1978 roku, a regularnie zaczęło się ono ukazywać od 1989 roku i od tego czasu stanowi stałą platformę prezentacji wyników badań i wymiany myśli naukowej w zakresie szeroko rozumianych nauk o wychowaniu, przyczyniając się do rozwoju dyscypliny pedagogiki w Polsce i na świecie. 

Jest rocznikiem adresowanym do naukowców akademickich, ale też nauczycieli szkolnych, pedagogów, psychologów i innych osób zawodowo związanych z placówkami oświatowymi, wychowawczymi i opiekuńczymi. Zadaniem pisma jest prezentacja najnowszych wyników badań w dziedzinie kształcenia i wychowania, w odpowiedzi na szybko zachodzące zmiany w dziedzinie edukacji oraz dostarczenie historycznej refleksji nad tymi przemianami w Polsce i na świecie. Swoje prace na naszych łamach prezentują autorzy z najważniejszych ośrodków akademickich w Polsce, a także badacze zagraniczni z Republiki Czeskiej, Niemiec, Hiszpanii, USA, Tanzanii i Indonezji, a bardzo często z Ukrainy i Słowacji, ponadto z innych państw. Jest to rezultatem m. in. międzynarodowych pedagogicznych konferencji naukowych organizowanych przez kilkanaście lat w naszym uniwersytecie.

Każdy numer zawiera recenzje prac naukowych i sprawozdania, co dodatkowo pozwala nam na bieżąco włączać się w aktualny dyskurs naukowy polskich i obcych pedagogów oraz przedstawicieli innych dyscyplin nauk społecznych i humanistycznych. Zamieszczanie krytycznych recenzji podtrzymuje też naukowość pedagogiki i przeciwstawia się jej degradacji naukowej, intelektualnej i kulturowej. 

Publikowane są teksty w języku polskim (upowszechniając i popularyzując polską naukę i kulturę), a także angielskim i ukraińskim (nadając pismu format międzynarodowy). O poziom merytoryczny publikowanych artykułów dba międzynarodowy zespół wybitnych naukowców tworzących Radę Naukową pisma, a także recenzenci specjalizujący się w problematyce poruszanej w tekście. Obok oryginalnych artykułów naukowych periodyk zamieszcza także inne formy wypowiedzi naukowej, takie jak: artykuł recenzyjny, recenzja sprawozdawcza, sprawozdanie z konferencji.

Nasze pismo stosuje rzetelne praktyki publikacyjne opisane w „Standardach etycznych” zamieszczonych na stronie głównej czasopisma.

Ważnym atutem pisma jest prowadzenie działu „Badania naukowe młodych pedagogów”, stwarzającego możliwość publikacji swoich prac młodym naukowcom-pedagogom, stawiającym pierwsze kroki na polu nauki i naukowych publikacji, będącym niedawno po studiach, doktorantom pedagogiki lub świeżo zatrudnionym asystentom czy adiunktom. W tym dziale pojawiają się również prace uzdolnionych naukowo studentów pedagogiki, które otrzymały pozytywne recenzje wydawnicze. Działania te sprzyjają rozwojowi polskiej nauki, przyczyniając się do jej pokoleniowej kontynuacji, jak również upowszechniania polskiej nauki i kultury.  

Czasopismo zapewnia otwarty dostęp do jego treści. 
Rocznik udostępnia publikowane treści na zasadzie wolnej licencji CC by 4.0 
(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pl)

Wersją referencyjną (podstawową) czasopisma  „Pedagogika. Studia i Rozprawy” jest wersja papierowa.