МОВНА ОСОБИСТІСТЬ В ОСВІТНЬОМУ ДИСКУРСІ: ПЕРСОНАЛІЗАЦІЯ В УМОВАХ ІНСТИТУЦІЙНОСТІ
Olena Malenko, Volodymyr Borysov
Keywords:
language personality, educational discourse, linguistic and communicative repre sentation, Vasyl Sukhomlynskyi, Ivan ZiaziunAbstract
The article is devoted to language personality and his / her worldview-lingual representation in institutional discourse, educational discourse in particular. We understand educational discourse as a set of texts and communicative acts (genres) that serve the sphere of national education in its administrative documents (official segment of discourse) and texts of scientific, educational, popular scientific and media genres. Language personality can potentially be objectified in these genres as they are focused on presenting the theoretical and practical experience of scholars-educators, considering individual professional empiricism. The authors of the article analyse elite language personalities of famous Ukrainian educator-practitioner Vasyl Sukhomlynskyi and Academician Ivan Ziaziun, whose professional activity is an important component of Ukrainian educational discourse.
References
Первинні джерела / Primary sources
Бенвенист, Э. (2002). Природа местоимений. Общая лингвистика, 285-291.
Данилевская, Н. (2009). Научный текст как динамика оценочных действий. Вестник Пермского университета, 2, 20–28.
Єрмоленко, С. (2001). Українська мова. Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів, Либідь.
Загнітко, А. (2017). Теорія лінгвоперсонології, Нілан-Лтд.
Зязюн, І. (2003). Психодіагностика педагогічної майстерності вчителя. Вісник Дніпропетровського університету, 12, 52–55.
Карасик, В. (2002). О типах дискурса. Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр., 5–20.
Кратко, М. (2002). Проблеми української наукової мови. Вісник національного університету «Львівська політехніка», 453, 12–13.
Кремінь, В. (2008). Енциклопедія освіти, Юрінком Інтер.
Маленко, О. & Борисов, В. (2021). Українське мовознавство як науковий дискурс: історія, теорія, практика, ХІФТ.
Паули, Ю. (2005). Дискурсивная доминанта в идиостиле языковой личности. Проблемы функционирования языка в разных сферах речевой коммуникации : междунар. науч. конф. 5–7 окт., 173–174.
Радзієвська, Т. (1999) Комунікативно-прагматичні аспекти текстотворення : [автореф. дис. … докт. філолог. наук : спец. 10.02.15 «Загальне мовознавство». НАН України; Інститут української мови]. Київ.
Ригованова, В. (2010) Языковая личность в аспекте современных лингвистических теорий. Наукові записки. Сер. Філологічні науки, 89, 346-350.
Романченко, А. (2018) Елітарна мовна особистість: критерії виокремлення. Львівській філологічний часопис, 3, 219–222.
Серебрянська, І. (2018). Освіта в Україні: спостереження крізь призму мовної картини світу. Харків.
Самойлова, И. (2006). Понятие речевой индивидуальности ученого: история и перспективы изучения. Стереотипность и творчество в тексте, 10, 95–107.
Сухомлинський, В. (1977). Вибрані твори в п’яти томах. Серце віддаю дітям. Київ.
References
Benvenist, E. (2002). Priroda mestoimeniy [Essence of pronouns]. Obschaya lingvistika, 285–291.
Danilevskaya, N. (2009). Nauchnyiy tekst kak dinamika otsenochnykh deystviy [Scientific text as the dynamics of evaluative actions]. Vestnik Permskogo universiteta, 2, 20–28.
Yermolenko, S. (2001). Ukrainska mova. Korotkyi tlumachnyi slovnyk linhvistychnykh terminiv [Ukrainian language. A brief dictionary of linguistic terms]. Lybid.
Zahnitko, A. (2017). Teoriia linhvopersonolohii [Theory of linguistic personology], Nilan-Ltd.
Ziaziun, I. (2003). Psykhodiahnostyka pedahohichnoi maisternosti vchytelia [Psychodiagnostics of teacher’s pedagogical skills]. Visnyk Dnipropetrovskoho universytetu, 12, 52–55.
Karasik, V. (2002). O tipah diskursa [About discourse types]. Yazykovaya lichnost: institutsionalnyi i personalnyi diskurs: Sb. nauch. tr., 5–20.
Kratko, M. (2002). Problemy ukrainskoi naukovoi movy [Problems of Ukrainian scientific language]. Visnyk natsionalnoho universytetu «Lvivska politekhnika», 453, 12–13.
Kremin, V. (2008). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education], Yurinkom Inter.
Malenko, O. & Borysov, V. (2021). Ukrainske movoznavstvo yak naukovyi dyskurs: istoriia, teoriia, praktyka [Ukrainian linguistics as a scientific discourse: history, theory, practice], KhIFT.
Pauli, Yu. (2005). Diskursivnaya dominanta v idiostile yazyikovoy lichnosti [Discursive dominant in the idiostyle of a linguistic personality]. Problemy funktsionirovaniya yazyka v raznykh sferakh rechevoy kommunikatsii: mezhdunar. nauch. konf. 5–7 okt., 173–174.
Radziievska, T. (1999) Komunikatyvno-prahmatychni aspekty tekstotvorennia : avtoref. dys. … dokt. filoloh. nauk : spets. 10.02.15 «Zahalne movoznavstvo» [Communicative and pragmatic aspects of text creation]. [Doctoral dissertation, National Academy of Science of Ukraine].
Ryhovanova, V. (2010) Yazykovaya lichnost v aspekte sovremennykh lingvisticheskikh teoriy [Linguistic personality in the aspect of modern linguistic theories]. Naukovi zapysky. Ser. Filolohichni nauky, 89, 346-350.
Romanchenko, A. (2018) Elitarna movna osobystist: kryterii vyokremlennia [Elite language personality: criteria for identification]. Lvivskii filolohichnyi chasopys, 3, 219–222.
Serebrianska, I. (2018). Osvita v Ukraini: sposterezhennia kriz pryzmu movnoi kartyny svitu [Education in Ukraine: observations within the paradigm of language world map]. Kharkiv.
Samoylova, I. (2006). Poniatie rechevoy individualnosti uchenogo: istoriya i perspektivy izucheniya [The concept of speech individuality of a scientist: history and perspectives of study]. Stereotipnost i tvorchestvo v tekste, 10, 95–107.
Sukhomlynskyi, V. (1977). Vybrani tvory v pyaty tomakh. Sertse viddaiu ditiam [Selected works in five volumes. I give my heart to children]. Kyiv.
