Tom 14 (2021)

Opublikowany grudnia 21, 2021

Podstawy Edukacji. Wielokulturowość. Międzykulturowość. Transkulturowość

Podstawy Edukacji. Wielokulturowość. Międzykulturowość. Transkulturowość
pod redakcją
KATARZYNY ZALAS

Publikacja sfinansowana przez Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

Pełny numer

Pełny numer

Od redakcji

Katarzyna Zalas

9-10

Od Redakcji: Podstawy Edukacji. Wielokulturowość. Międzykulturowość. Transkulturowość

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.01

pdf

Studia i Rozprawy

Wioleta Duda, Adam Solak

13-21

Wielokulturowość w kontekście nowych implikacji teoretycznych i praktycznych dla poradnictwa zawodowego

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.02

pdf

Kinga Lisowska

33-40

Forum Inicjatyw Lokalnych Warmii i Mazur jako przestrzeń do rozwoju edukacji międzykulturowej

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.03

pdf

Joanna Stepaniuk

41-57

Wielokulturowość w (przed)pandemicznym świecie i jej znaczenie dla procesu uczenia się międzykulturowego

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.04

pdf

Anna warzocha

59-70

Transgresje kulturowe we współczesnych tekstach literackich dla dzieci

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.05

pdf

Anna Irasiak

71-84

Implementacja aspektów międzykulturowych do programu nauczania polskiego języka migowego jako obcego na przykładzie kursu MOOC

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.06

pdf

Z badań

Magda Karkowska, Agnieszka Krawczyk

87-106

Doświadczanie wielokulturowości osób pochodzenia żydowskiego w perspektywie dialogu międzypokoleniowego

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.07

pdf

Agnieszka Krawczyk

107-119

Międzygeneracyjny przekaz traumy w doświadczeniach młodych osób dorosłych pochodzenia żydowskiego

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.08

pdf

Tatyana Lipai, Evgeniya Khinevich

121-127

Polylinguism and multiculturalism in the communication and educational space

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.09

pdf (English)

Natalia Ruman

129-145

Wychowanie ekumeniczne – realizacja form organizacyjnych oraz metod działalności szkół ponadpodstawowych z uwzględnieniem sytuacji zróżnicowania wyznaniowego na ziemi pszczyńskiej

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.10

pdf

Katarzyna Zalas

147-165

Miejskie szkoły powszechne dla ludności żydowskiej w wielokulturowej Częstochowie okresu międzywojennego

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.11

pdf

Recenzje i Sprawozdania

Bogusław Śliwerski

169-175

Maxime Rovere (2021), Co zrobić z idiotami. I jak samemu nie wyjść na idiotę, tłum. Maria Zawadzka-Strączek, Kraków: IW ZNAK, ss. 238.

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.12

pdf

Małgorzata Piasecka

177-186

[rec.] Krzysztof Maliszewski (red.), Pedagogika kultury-wehikuł przebudzeń. O edukacji nie-obojętnej, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Instytut Myśli Polskiej im. W. Korfantego, Katowice 2021

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.13

pdf

Tomasz Olchanowski

187-193

Rola metafor w wychowaniu, samowychowaniu i nauczaniu na przykładzie buddyjskich zręcznych metod i środków pedagogicznych : [rec.] Paweł Zieliński, Aspekty pedagogiczne Sutry Lotosu, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa 2021 (ss. 192)

https://doi.org/10.16926/pe.2021.14.14

pdf