Kryteria oceny i poziomy kształtowania wartości estetycznych studentów szkół wyższych poprzez sztukę muzyczną

Abstrakt

Artykuł porusza problem kształtowania wartości estetycznych wśród studentów i podkreśla ich znaczenie w życiu ludzi. Pilność problemu wynika z szybkiego tempa rozwoju technologii sieciowych, w szczególności krótkich, niskiej jakości filmów (Little Red Book i TikTok), które poważnie wprowadzają w błąd niektórych studentów w kwestii wartości estetycznych. Jednak jakość wartości estetycznych często napotyka trudne warunki oceny. Niniejszy artykuł podejmuje próbę zbadania standardów oceny i poziomów wartości estetycznych kształtowanych przez muzykę wśród studentów w kontekście globalizacji. Prześledzono genezę problemu kształtowania wartości estetycznych w mieszanej sytuacji wielu kultur w Chinach. Podkreślono, że rozwój mediów prowadzi do erozji ich wartości estetycznych. Na podstawie analizy prac naukowców zidentyfikowano 4 poziomy rozwoju wartości estetycznych: początkowy, modny, zaawansowany oraz najwyższy poziom – poziom zawieszony. Zdefiniowano istotę pojęcia „oceny” i jego związek z takimi kategoriami, jak standardy, kryteria, normy. Analizuje się treść filozoficzną głównych kryteriów oceny wartości estetycznych: prawdy, dobra i piękna. Opracowano system wskaźników oceny wartości muzycznych i estetycznych studentów. Przeprowadzono badanie eksperymentalne w celu zidentyfikowania korzyści w rozwoju wartości estetycznych studentów, a następnie przedstawiono wyniki analizy takiego eksperymentu. Stwierdzono, że każdy standard oceny, sformułowany i stosowany przez ludzi, będzie podlegał wpływom różnych czynników