[rec.] Iveta Kovalčíková, Joanna Miecznik-Warda (2022). Szybkość motoryczna i szybkość umysłowa jako wyznaczniki szkolnych osiągnięć ucznia. Kraków: Wydawnictwo: Petrus, ss.220

Article Sidebar

PDF
Opublikowane: 28.12.2023
DOI: https://doi.org/10.16926/eat.2023.12.17

Main Article Content

Olena Bocharova
UP Kraków

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Numer

Nr 12 (2023)

Dział

Recenzje
Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

OŚWIADCZENIE AUTORA:

Mam świadomość, że czasopismo jest wydawane na licencji Creative Commons - Uznanie autorstwa (​https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode).

Przesyłając artykuł wyrażam zgodę na jego udostępnienie na tej licencji

Jak cytować

Bocharova, O. (2023). [rec.] Iveta Kovalčíková, Joanna Miecznik-Warda (2022). Szybkość motoryczna i szybkość umysłowa jako wyznaczniki szkolnych osiągnięć ucznia. Kraków: Wydawnictwo: Petrus, ss.220. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 12, 297-301. https://doi.org/10.16926/eat.2023.12.17

Bibliografia

Duch, W. (1998) Czym jest kognitywistyka. Kognitywistyka i Media w Edukacji, 1, 9-50.

Kovalčíková, I. (2021). Kognitywistyczny paradygmat edukacyjny. W: K. Dormus, M. Głażewski (red.), W kręgu antyautorytarnej pedagogii Benjamina Spocka: współczesne glosy, echa i aplikacje (s. 187-210). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego,

Meltzer, L. (2018). Creating strategic classrooms and schools: Embedding executive function strategies in the curriculum. W: L. Meltzer (red.), Executive function in education: From theory to practice (pp. 263–299). New-York: The Guilford Press