Uwarunkowania uczestnictwa i nieuczestnictwa w lekcjach wychowania fizycznego młodzieży szkół średnich

Abstrakt

Celem badań było poznanie opinii uczniów szkół średnich w Białej Podlaskiej na temat lekcji wychowania fizycznego. Postanowiono sprawdzić, na ile zajęcia te spełniają oczekiwania młodzieży i czy stanowią zachętę do podejmowania aktywności ruchowej w czasie wolnym. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem techniki ankietowej składającej się z 23 pytań. W ten sposób zebrano 383 odpowiedzi. Badania wykazały, że systematycznie w lekcjach wychowania fizycznego uczestniczy jedynie 32% uczniów. Dla 36% badanych najczęstszym powodem nieuczestnictwa w lekcjach wychowania fizycznego jest brak chęci i motywacji. Uczniowie w 73% ocenili, iż warunki sprzyjające aktywności fizycznej w ich szkole są na poziomie dobrym lub bardzo dobrym; 85% uczniów podejmuje aktywność ruchową w czasie wolnym. Wyniki badań wskazują, że uczniowie zwracają uwagę na zbyt małą różnorodność form aktywności ruchowej podczas lekcji wychowania fizycznego. Z badań wynika, że przyczyną braku chęci aktywnego udziału w lekcjach wychowania fizycznego może być niedostosowanie form aktywności ruchowej do zainteresowań uczniów. Istnieje dalsza potrzeba diagnozy tego zjawiska w celu lepszego dostosowania programów tak, aby zaspokajać potrzeby zarówno najbardziej aktywnych uczniów, jak i tych, którzy rzadziej angażują się w ćwiczenia.