Sarnat-Ciastko, Adrianna. “„Tutoring Szkolny – Program Pedagogiki dialogu” Jako Profilaktyczny Program Rekomendowany. Założenia I Zastosowanie W świetle Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej: Assumptions and Use in the Light of Educational Transactional Analysis. ”. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, no. 10, Dec. 2021, pp. 15-32, https://doi.org/10.16926/eat.2021.10.01.