Majewska-Pyrkosz, E. (2026) “Multibook a tradycyjna książka w początkowej nauce czytania i pisania: Analiza transakcyjna preferencji i zachowań uczniów edukacji wczesnoszkolnej – komunikat z badań”, Edukacyjna Analiza Transakcyjna [Preprint], (15). doi:10.16926/eat.2026.15.01.pl.