Płóciennik, Michał. 2016. “„Więcej” Niż pedagogika. W Kierunku Konwersyjnego ujaśnienia źródłowego Charakteru Filozofii Wychowania”. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, no. 5 (December): 137-53. https://doi.org/10.16926/eat.2016.05.09.