Majewska-Pyrkosz, E. (2026). Multibook a tradycyjna książka w początkowej nauce czytania i pisania: Analiza transakcyjna preferencji i zachowań uczniów edukacji wczesnoszkolnej – komunikat z badań. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 15. https://doi.org/10.16926/eat.2026.15.01.pl