@article{Newton_2016, title={Od analizy transakcyjnej w edukacji do edukacyjnej analizy transakcyjnej: osobiste spotkanie}, url={https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/70}, DOI={10.16926/eat.2016.05.02}, abstractNote={<div class="page" title="Page 9"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>W poniższym artykule autorka dokonuje retrospekcji własnych doświadczeń w odniesieniu do rozwoju założeń edukacyjnej analizy transakcyjnej. Opisuje analizę transakcyjną jako praktyczną psychologię uczenia się, rozumianego jako wzrost i rozwój, kładącą nacisk na rozwój emocjonal-ny, który warunkuje skuteczne uczenie się w aspekcie poznawczym. Podkreśla, że odeszliśmyw psychologii od nacisku na zaburzenia w kierunku dobrostanu (well-being) i nakreśla trzy obsza-ry rozwoju analizy transakcyjnej: badania naukowe, networking i promocja AT wśród specjalistówz innych dziedzin nauki.</p> </div> </div> </div>}, number={5}, journal={Edukacyjna Analiza Transakcyjna}, author={Newton, Trudi}, year={2016}, month={grudz.}, pages={29–37} }